Краткое описание содержания тренинга
Однако в этот раз преподаватель не вмешивается в ход работы и принимает уже итоговый результат. Вторая часть темы — рефлексия с участниками по полученному опыту и подведение итогов.
В первой части темы студенты должны выполнить финальное упражнение по интерпретации другого комплекта чертежей.
Практикум: отработка последовательности чтения чертежей
Тема посвящена суммированию всей информации тренинга и её закреплению.
Подкрепляется несколькими индивидуальными упражнениями с проверкой объяснениями преподавателя. Также в теме акцентируется вопрос разного оформления чертежей от разных проектных компаний и необходимых действий в этих случаях.
Тема сконцентрирована на объяснении проблемы, плана занятий, правил поведения на тренинге.
Виды и назначение строительных чертежей и схем
Знания закрепляются через групповую работу по сравнению двух чертежей с комментариями преподавателя.
Для рабочих сам процесс обучения не является привычным, поэтому данный блок помогает выровняться в ожиданиях и сформировать у студентов необходимое для усвоения материалов поведение в ходе занятий.
Тема сконцентрирована на объяснении проблемы, плана занятий, правил поведения на тренинге.
Тема посвящена суммированию всей информации тренинга и её закреплению.
Теоретический блок, структурированно представляющий «язык» чертежа и правила его понимания.
Содержание и обозначения в строительных чертежах
На протяжении занятия преподаватель демонстрирует работу с алгоритмом на собственном примере. Он разбирает несколько комплектов чертежей, задавая наводящие вопросы студентам и следя, чтобы они могли это повторить сами.
Алгоритм позволяет любому рабочему, знакомому с обозначениями на чертеже, правильно его прочитать и, при необходимости, понять какой именно точечной информации ему не хватает.
Урок представляет из себя практико-ориентированный инструмент: пошаговый алгоритм.
Правила и последовательность чтения арматурных чертежей и схем
В процессе практикума преподаватель следит за ходом обсуждения каждой из групп и, при возникновении сложностей и/ или ошибок, вмешивается и поправляет.
Участники делятся на группы по 3−4 человека и за ограниченный промежуток времени должны прочитать выданный чертёж и ответить на ряд вопросов:
— «Каковы длина и ширина конструкции в разрезе?»,
— «Как производить соединение взаимно-перпендикулярных стержней?»,
— «Какие позиции используются для дополнительного армирования углов конструкции?»,
— «Какие дополнительные листы из данного комплекта необходимо запросить у руководителя?» и т. д.
Тема является практикумом и ставит перед собой цель дать студентам попробовать прочитать чертежи самим, но в безопасных условиях, с правом на ошибку
Практикум: отработка последовательности чтения чертежей