Есть задача?
Опишите нам её и мы предметно обсудим возможности Frontliner для ее решения
Тренинг
Чтение арматурных чертежей для рабочих
Программа тренинга
• Знакомство
• Проблематизация. Зачем нужен тренинг?
• Формат, содержание, расписание тренинга
• Правила поведения
1.
• Групповая практика по самостоятельному чтению чертежа
• Оценка и разбор ошибок
• Рефлексия и сбор обратной связи у студентов.
Завершающая практика и подведение итогов
6.
• Упражнение на закрепление алгоритма
• Групповая практика по поэтапному чтению чертежа под контролем преподавателя
Практикум: отработка последовательности чтения чертежей
5.
Демонстрация, групповое обсуждение, частые ошибки
• Определение вида и назначения чертежа
• Определение параметров конструкции
• Проверка наличия всей информации
• План действий в случае нехватки информации
Правила и последовательность чтения арматурных чертежей исхем
4.
• Условные обозначения. Информация о строительной конструкции
• Условные обозначения. Ключевые характеристики конструкции
• Демонстрация и упражнение
• Специфика арматурных чертежей (теория, демонстрация, упражнение)
Содержание и обозначения в строительных чертежах
3.
• Глоссарий и основные понятия
• Элементы чертежей (теория, демонстрация и упражнение)
• Виды и назначение чертежей (теория, демонстрация и упражнение)
• Разница в оформлении чертежей (теория, демонстрация и упражнение)
Виды и назначение строительных чертежей и схем
2.
Вводная часть
Краткое описание содержания тренинга
Однако в этот раз преподаватель не вмешивается в ход работы и принимает уже итоговый результат. Вторая часть темы — рефлексия с участниками по полученному опыту и подведение итогов.
В первой части темы студенты должны выполнить финальное упражнение по интерпретации другого комплекта чертежей.
Практикум: отработка последовательности чтения чертежей
6.
Тема посвящена суммированию всей информации тренинга и её закреплению.
Подкрепляется несколькими индивидуальными упражнениями с проверкой объяснениями преподавателя. Также в теме акцентируется вопрос разного оформления чертежей от разных проектных компаний и необходимых действий в этих случаях.
Тема сконцентрирована на объяснении проблемы, плана занятий, правил поведения на тренинге.
Виды и назначение строительных чертежей и схем
2.
Знания закрепляются через групповую работу по сравнению двух чертежей с комментариями преподавателя.
Для рабочих сам процесс обучения не является привычным, поэтому данный блок помогает выровняться в ожиданиях и сформировать у студентов необходимое для усвоения материалов поведение в ходе занятий.
Тема сконцентрирована на объяснении проблемы, плана занятий, правил поведения на тренинге.
Вводная часть
Тема посвящена суммированию всей информации тренинга и её закреплению.
Теоретический блок, структурированно представляющий «язык» чертежа и правила его понимания.
Содержание и обозначения в строительных чертежах
3.
На протяжении занятия преподаватель демонстрирует работу с алгоритмом на собственном примере. Он разбирает несколько комплектов чертежей, задавая наводящие вопросы студентам и следя, чтобы они могли это повторить сами.
Алгоритм позволяет любому рабочему, знакомому с обозначениями на чертеже, правильно его прочитать и, при необходимости, понять какой именно точечной информации ему не хватает.
Урок представляет из себя практико-ориентированный инструмент: пошаговый алгоритм.
Правила и последовательность чтения арматурных чертежей и схем
4.
В процессе практикума преподаватель следит за ходом обсуждения каждой из групп и, при возникновении сложностей и/ или ошибок, вмешивается и поправляет.
Участники делятся на группы по 3−4 человека и за ограниченный промежуток времени должны прочитать выданный чертёж и ответить на ряд вопросов:
— «Каковы длина и ширина конструкции в разрезе?»,
— «Как производить соединение взаимно-перпендикулярных стержней?»,
— «Какие позиции используются для дополнительного армирования углов конструкции?»,
— «Какие дополнительные листы из данного комплекта необходимо запросить у руководителя?» и т. д.
Тема является практикумом и ставит перед собой цель дать студентам попробовать прочитать чертежи самим, но в безопасных условиях, с правом на ошибку
Практикум: отработка последовательности чтения чертежей
5.
1.
Пример лектора
Сергей Валентинович Настычук
Начальник строительного участка, Санкт-Петербург
22
года опыта работы
в строительстве
• Путь от сварщика до начальника участка
• Член Национального реестра специалистов в области строительного контроля
• Победитель конкурса профессионального мастерства для ИТР в сфере строительства (2016 г.)