Тренинг

Чтение арматурных чертежей для рабочих

Программа тренинга

• Знакомство
• Проблематизация. Зачем нужен тренинг?
• Формат, содержание, расписание тренинга
• Правила поведения

1.

• Групповая практика по самостоятельному чтению чертежа
• Оценка и разбор ошибок
• Рефлексия и сбор обратной связи у студентов.

Завершающая практика и подведение итогов

6.

• Упражнение на закрепление алгоритма
• Групповая практика по поэтапному чтению чертежа под контролем преподавателя

Практикум: отработка последовательности чтения чертежей

5.

Демонстрация, групповое обсуждение, частые ошибки

• Определение вида и назначения чертежа
• Определение параметров конструкции
• Проверка наличия всей информации
• План действий в случае нехватки информации

Правила и последовательность чтения арматурных чертежей и схем

4.

• Условные обозначения. Информация о строительной конструкции
• Условные обозначения. Ключевые характеристики конструкции
• Демонстрация и упражнение
• Специфика арматурных чертежей (теория, демонстрация, упражнение)

Содержание и обозначения в строительных чертежах

3.

• Глоссарий и основные понятия
• Элементы чертежей (теория, демонстрация и упражнение)
• Виды и назначение чертежей (теория, демонстрация и упражнение)
• Разница в оформлении чертежей (теория, демонстрация и упражнение)

Виды и назначение строительных чертежей и схем

2.

Вводная часть

Краткое описание содержания тренинга

Однако в этот раз преподаватель не вмешивается в ход работы и принимает уже итоговый результат. Вторая часть темы — рефлексия с участниками по полученному опыту и подведение итогов.

В первой части темы студенты должны выполнить финальное упражнение по интерпретации другого комплекта чертежей.

Практикум: отработка последовательности чтения чертежей

6.

Тема посвящена суммированию всей информации тренинга и её закреплению.

Подкрепляется несколькими индивидуальными упражнениями с проверкой объяснениями преподавателя. Также в теме акцентируется вопрос разного оформления чертежей от разных проектных компаний и необходимых действий в этих случаях.

Тема сконцентрирована на объяснении проблемы, плана занятий, правил поведения на тренинге.

Виды и назначение строительных чертежей и схем

2.

Знания закрепляются через групповую работу по сравнению двух чертежей с комментариями преподавателя.

Для рабочих сам процесс обучения не является привычным, поэтому данный блок помогает выровняться в ожиданиях и сформировать у студентов необходимое для усвоения материалов поведение в ходе занятий.

Тема сконцентрирована на объяснении проблемы, плана занятий, правил поведения на тренинге.

Вводная часть

Тема посвящена суммированию всей информации тренинга и её закреплению.

Теоретический блок, структурированно представляющий «язык» чертежа и правила его понимания.

Содержание и обозначения в строительных чертежах

3.

На протяжении занятия преподаватель демонстрирует работу с алгоритмом на собственном примере. Он разбирает несколько комплектов чертежей, задавая наводящие вопросы студентам и следя, чтобы они могли это повторить сами.

Алгоритм позволяет любому рабочему, знакомому с обозначениями на чертеже, правильно его прочитать и, при необходимости, понять какой именно точечной информации ему не хватает.

Урок представляет из себя практико-ориентированный инструмент: пошаговый алгоритм.

Правила и последовательность чтения арматурных чертежей и схем

4.

В процессе практикума преподаватель следит за ходом обсуждения каждой из групп и, при возникновении сложностей и/ или ошибок, вмешивается и поправляет.

Участники делятся на группы по 3−4 человека и за ограниченный промежуток времени должны прочитать выданный чертёж и ответить на ряд вопросов:
— «Каковы длина и ширина конструкции в разрезе?»,
— «Как производить соединение взаимно-перпендикулярных стержней?»,
— «Какие позиции используются для дополнительного армирования углов конструкции?»,
— «Какие дополнительные листы из данного комплекта необходимо запросить у руководителя?» и т. д.

Тема является практикумом и ставит перед собой цель дать студентам попробовать прочитать чертежи самим, но в безопасных условиях, с правом на ошибку

Практикум: отработка последовательности чтения чертежей

5.

1.

Пример лектора

Сергей Валентинович Настычук

Начальник строительного участка, Санкт-Петербург

22

года опыта работы
в строительстве

• Путь от сварщика до начальника участка
• Член Национального реестра специалистов в области строительного контроля
• Победитель конкурса профессионального мастерства для ИТР в сфере строительства (2016 г.)